Du livre à l’écran : la création en basque en action
Lucie Lohier Fanchini
01/06/2026
Les jeunes du projet HEZHI se retrouvent à l’Atabal
Le 26 mai dernier, les élèves des lycées de Plentzia et de Sohüta participant au projet HEZHI se sont retrouvés à l’Atabal de Biarritz pour une journée de rencontre et de création, venant clôturer plusieurs mois de travail artistique. Tout au long de la journée, les élèves, répartis en groupes de six, ont participé à trois ateliers organisés simultanément. Ils ont ainsi circulé d’un atelier à l’autre afin de découvrir différentes disciplines artistiques.
L’Institut culturel basque participe au projet "HEZHI: Projet éducatif multilingue transfrontalier" en partenariat avec l'agence Dijitalidadea. Ce projet encourage les recherches académiques, la formation, les mobilités et la création de ressources pédagogiques pour l’éducation plurilingue. L'objectif de l'ICB est de faire découvrir aux lycéens du Pays Basque nord et sud des musicien·nes contemporain·es basques, de développer des liens transfrontaliers et de leur donner goût à la création musicale.
Animé par le rappeur Odei Barroso, le premier atelier était consacré à l’écriture et à l’interprétation du rap. Le second, mené par le musicien et batteur Ortzi Hegoas Maroteaux, a permis aux jeunes de s’initier à la txalaparta et d’explorer les dimensions collectives et rythmiques de cet instrument emblématique de la culture basque. Enfin, l’artiste Maialen Alfaro a proposé un atelier de sophrologie invitant les jaunes à travailler la respiration, l’écoute de soi et l’expression corporelle.
Cette journée a également marqué l’aboutissement du travail mené avec l’artiste Pantxix Bidart. Au fil de douze séances organisées durant l’année scolaire, les élèves ont participé à l’écriture collective d’un morceau original. Réunis sur la scène de l’Atabal, ils ont pu enregistrer cette création, fruit d’un long processus de réflexion, d’écriture et de collaboration.
Au-delà de la pratique artistique, cette rencontre a offert aux jeunes de Plentzia et de Cheraute l’occasion de se découvrir, d’échanger et de partager une expérience commune autour de la création en langue basque. Une belle manière de conclure ce parcours artistique et éducatif porté par le projet HEZHI.
L’un des objectifs du projet HEZHI est de donner du sens à l’usage du basque, à travers l’art et la création. La journée organisée à Atabal a pleinement reflété cet objectif.
En savoir plus
HEZHI vise à promouvoir l’enseignement et l’apprentissage des langues du territoire en surmontant la barrière linguistique qui freine la coopération, la mobilité et l’intégration dans l’espace transfrontalier.
Le projet part d’un constat : la diversité linguistique du territoire est une richesse, mais aussi un défi en matière d’égalité d’accès à l’apprentissage des langues. L’euskara, le français et le castillan ne sont pas enseignés ni pratiqués de manière homogène dans l’Eurorégion, ce qui freine la construction d’un espace éducatif cohérent.
HEZHI encourage la recherche et la diffusion de modèles éducatifs plurilingues, ainsi que la création de nouveaux programmes de formation linguistique et d'échanges scolaires et extrascolaires axés sur le contenu linguistique et culturel.
Ce projet novateur se structure autour de quatre axes d’intervention principaux :
- L’élaboration d’un cadre théorico-pratique de l’éducation plurilingue dans les territoires frontaliers au travers de l’identification de bonnes pratiques et de visites de terrain,
- Le développement de la formation plurilingue des enseignants et professionnels de l’éducation,
- La création de ressources pédagogiques et de communication,
- Le développement et la promotion de dispositifs de mobilité éducative.
HEZHI offre un cadre concret pour expérimenter des pratiques éducatives plurilingues adaptées aux défis transfrontaliers, et contribuera à créer une véritable culture de collaboration éducative dans le territoire.
Partenaires et réseau de coopération
HEZHI est porté par un consortium transfrontalier coordonné par l’Eurorégion Nouvelle-Aquitaine Euskadi Navarre, qui réunit des gouvernements régionaux (Gouvernement basque, Gouvernement de Navarre), des établissements d’enseignement supérieur (Université du Pays basque – UPV/EHU, Université de Mondragon – HUHEZI, Université Bordeaux Montaigne), ainsi que des structures éducatives et culturelles locales (Euskal Herriko Ikastolak, Seaska, Institut Culturel Basque – EKE).
Le projet s’appuie également sur un réseau de partenaires associés experts en matière de politiques éducatives et linguistiques : le Conseil départemental des Pyrénées-Atlantiques (CD64), la Députation de Gipuzkoa, l’association IKAS-BI, l’école Larrun Eskola et le rectorat de Bordeaux.
Ce consortium équilibré permet de développer une approche transversale et collaborative face aux enjeux du plurilinguisme dans l’espace transfrontalier.
L’Eurorégion, en coordonnant cette initiative ambitieuse, confirme son rôle central dans le renforcement de la coopération transfrontalière et dans la promotion du plurilinguisme au service de la cohésion et de l’innovation éducative.
Cofinancement européen
Le projet HEZHI « Promotion du plurilinguisme et de l'apprentissage des langues dans l'éducation pour réduire la barrière linguistique dans l'espace transfrontalier : Hezkuntza eta Hizkuntza » a été cofinancé à 65 % par l’Union européenne à travers l’appel à projets AFOMEF POCTEFA du Programme Interreg VI-A Espagne-France-Andorre (POCTEFA 2021-2027). L’objectif du POCTEFA est de renforcer l’intégration économique et sociale de la zone frontalière Espagne-France-Andorre.
HEZHI s’étend sur quatre ans, soit trois années scolaires, à compter de septembre 2025, pour un budget total de 3 099 609,35 €, dont 2 014 746,08 € apportés par l’Union européenne.
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