Comment identifier un trouble langagier chez un enfant bilingue?

Philippe Prévost a présenté deux épreuves et un questionnaire qui permettent de distinguer les enfants bilingues se développant de manière typique des enfants à risque de trouble langagier (pour cause de trouble du développement du langage ou exposition insuffisante à la langue). Par ailleurs, les résultats d’une étude menée auprès d’une centaine d’enfants bilingues apprenant le français en France ont été rapportés.

Philippe Prévost a obtenu son doctorat de linguistique à l’Université McGill de Montréal. Il est actuellement professeur de linguistique à l’Université de Tours. Sa recherche porte sur le développement du langage dit atypique : acquisition des langues secondes et développement du langage dans des contextes pathologiques (trouble spécifique du langage et autisme).

Voir la présentation Power Point utilisée par Philippe Prévost (PDF)