Un panorama de l'évolution des pratiques culturelles des habitants du Pays Basque nord
Johañe Etchebest
24/03/2026
HEZHI : un parcours éducatif et artistique pour une jeunesse plurilingue
L’Institut culturel basque participe au projet "HEZHI: Projet éducatif multilingue transfrontalier" en partenariat avec l'agence Dijitalidadea. Ce projet encourage les recherches académiques, la formation, les mobilités et la création de ressources pédagogiques pour l’éducation plurilingue. L'objectif de l'ICB est de faire découvrir aux lycéens du Pays Basque nord et sud deux musicien·nes contemporain·es basques - Ines Osinaga et Pantxix Bidart - de développer des liens transfrontaliers et de leur donner goût à la création musicale.
L'Institut culturel basque propose un parcours artistique et culturel pensé en articulation étroite avec les enseignements et coconstruit entre partenaires culturels du territoire : du matériel pédagogique pour faire découvrir le parcours de l’artiste aux élèves, un parcours de création et une journée dédiée à la rencontre des lycéens des autres établissements.
Premier rendez-vous du projet HEZHI à l’Institut Basque Etxepare, à Saint-Sébastien : les enseignants des lycées partenaires se sont rencontrés le 5 novembre 2025 autour des artistes Ines Osinaga et Pantxix Bidart.
- IES Uribe Kosta - Plentzia (Biscaye)
- Lycée de Navarre - Saint Jean-Pied-de-Port (Basse Navarre
- Lycée du Pays de Soule - Chéraute (Soule)
Cette journée avait pour double objectif :
- de faire découvrir le matériel pédagogique aux enseignants
- de penser le parcours de création avec les artistes
À travers l’initiative "Euskal musika bizi ezak/ezan!", nous souhaitons faire découvrir et faire vivre la musique basque aux collégiens et lycéens du Pays Basque nord, en leur donnant les moyens de mieux comprendre ses racines (culturelles, politiques et sociales) ainsi que ses influences.
Notre autre objectif principal est de donner du sens à l’usage de la langue basque, en favorisant les interactions avec un·e musicien·ne basque et en utilisant l’euskara comme vecteur d’idées et d’émotions.
En gardant ces objectifs à l’esprit, il sera proposé aux élèves de découvrir le parcours de certain·es chanteur·ses et musicien·nes basques, avant de les rencontrer lors d’une séance dédiée.
Dans cette section, nous rassemblons, pour quelques-un·es de ces artistes, les ressources pouvant être utilisées durant cette phase de découverte.
En savoir plus
HEZHI vise à promouvoir l’enseignement et l’apprentissage des langues du territoire en surmontant la barrière linguistique qui freine la coopération, la mobilité et l’intégration dans l’espace transfrontalier.
Le projet part d’un constat : la diversité linguistique du territoire est une richesse, mais aussi un défi en matière d’égalité d’accès à l’apprentissage des langues. L’euskara, le français et le castillan ne sont pas enseignés ni pratiqués de manière homogène dans l’Eurorégion, ce qui freine la construction d’un espace éducatif cohérent.
HEZHI encourage la recherche et la diffusion de modèles éducatifs plurilingues, ainsi que la création de nouveaux programmes de formation linguistique et d'échanges scolaires et extrascolaires axés sur le contenu linguistique et culturel.
Ce projet novateur se structure autour de quatre axes d’intervention principaux :
- L’élaboration d’un cadre théorico-pratique de l’éducation plurilingue dans les territoires frontaliers au travers de l’identification de bonnes pratiques et de visites de terrain,
- Le développement de la formation plurilingue des enseignants et professionnels de l’éducation,
- La création de ressources pédagogiques et de communication,
- Le développement et la promotion de dispositifs de mobilité éducative.
HEZHI offre un cadre concret pour expérimenter des pratiques éducatives plurilingues adaptées aux défis transfrontaliers, et contribuera à créer une véritable culture de collaboration éducative dans le territoire.
Partenaires et réseau de coopération
HEZHI est porté par un consortium transfrontalier coordonné par l’Eurorégion Nouvelle-Aquitaine Euskadi Navarre, qui réunit des gouvernements régionaux (Gouvernement basque, Gouvernement de Navarre), des établissements d’enseignement supérieur (Université du Pays basque – UPV/EHU, Université de Mondragon – HUHEZI, Université Bordeaux Montaigne), ainsi que des structures éducatives et culturelles locales (Euskal Herriko Ikastolak, Seaska, Institut Culturel Basque – EKE).
Le projet s’appuie également sur un réseau de partenaires associés experts en matière de politiques éducatives et linguistiques : le Conseil départemental des Pyrénées-Atlantiques (CD64), la Députation de Gipuzkoa, l’association IKAS-BI, l’école Larrun Eskola et le rectorat de Bordeaux.
Ce consortium équilibré permet de développer une approche transversale et collaborative face aux enjeux du plurilinguisme dans l’espace transfrontalier.
L’Eurorégion, en coordonnant cette initiative ambitieuse, confirme son rôle central dans le renforcement de la coopération transfrontalière et dans la promotion du plurilinguisme au service de la cohésion et de l’innovation éducative.
Cofinancement européen
Le projet HEZHI « Promotion du plurilinguisme et de l'apprentissage des langues dans l'éducation pour réduire la barrière linguistique dans l'espace transfrontalier : Hezkuntza eta Hizkuntza » a été cofinancé à 65 % par l’Union européenne à travers l’appel à projets AFOMEF POCTEFA du Programme Interreg VI-A Espagne-France-Andorre (POCTEFA 2021-2027). L’objectif du POCTEFA est de renforcer l’intégration économique et sociale de la zone frontalière Espagne-France-Andorre.
HEZHI s’étend sur quatre ans, soit trois années scolaires, à compter de septembre 2025, pour un budget total de 3 099 609,35 €, dont 2 014 746,08 € apportés par l’Union européenne.
Abonnez-vous gratuitement à notre newsletter
La newsletter de l'ICB (mensuelle)
